Výskumná inšpirácia · 2026-11-10

Univerzity a sociálne inovácie: Zistenia výskumu nemeckých sociálnych podnikateľov

Autor: WEBU

Univerzity sú často vnímané ako kľúčové centrá vedomostí, no ich skutočný vplyv na sociálne podnikanie po fáze vzniku podniku zostáva otázny. Podľa nového výskumu publikovaného v Social Enterprise Journal sa dynamika tejto spolupráce radikálne mení s tým, ako podnik dospieva.

Úvod

Sociálne inovácie a podnikanie rezonujú v modernej spoločnosti čoraz silnejšie, pričom pozornosť sa prirodzene upriamuje na akademickú pôdu. Univerzity disponujú obrovským potenciálom vzdelávať, prepájať a poskytovať zázemie pre vznik nových myšlienok, ktoré menia svet k lepšiemu.

Napriek tomu však existuje len málo dôkazov o tom, ako samotní zakladatelia sociálnych podnikov vnímajú prítomnosť a reálnu podporu akademických inštitúcií. Zistenia novej štúdie prinášajú cenný pohľad do tejto problematiky, ktorý presahuje bežné teoretické predpoklady.

Čo skúmala štúdia

Podľa abstraktu sa výskum autoriek Julie Berg-Postweiler a Carmen Leicht-Scholten zameral na to, ako sociálni podnikatelia skúsenostne vnímajú úlohu univerzít v rámci ekosystému sociálnych inovácií. Hlavným cieľom bolo preskúmať interakcie medzi podnikmi a akademickou sférou nielen počas počiatočnej fázy vzniku podniku, ale aj v neskoršom období.

Autorky vo svojom kvalitatívnom dizajne využili primárne dáta, pričom podľa dostupného textu abstraktu vykonali pätnásť rozhovorov s nemeckými sociálnymi podnikateľmi. Zozbierané výpovede následne analyzovali pomocou tematickej analýzy s cieľom identifikovať kľúčové vzorce a postoje.

Hlavné zistenia a význam

Zistenia publikované v štúdii naznačujú, že univerzity môžu zohrávať významnú úlohu v ekosystéme sociálnych inovácií, pričom najvplyvnejšie sú najmä počas fázy zakladania podniku. Tento vplyv sa ukazuje ako obzvlášť silný pre študentských podnikateľov, ktorí priamo čerpajú z akademického prostredia.

Na druhej strane, podľa abstraktu sú univerzity v neskorších fázach vývoja podniku často vnímané ako menej aktívne. Napriek tomu mnohí sociálni podnikatelia vyjadrujú silný záujem o trvalú spoluprácu, pričom narážajú na bariéry, akými sú obmedzené informácie a absencia špecifických kontaktných miest.

Metodika a limity

Metodologický prístup štúdie sa opieral o hĺbkové skúmanie perspektív prostredníctvom spomínaných pätnástich rozhovorov s respondentmi z nemeckého prostredia. Keďže ide o kvalitatívny výskum zameraný na konkrétnu krajinu, prácu nemožno automaticky generalizovať na odlišné národné či kultúrne kontexty bez ďalšieho overenia.

Autori tohto redakčného článku zároveň pripomínajú dôležité obmedzenie, ktorým je absencia úplného textu štúdie v našich rukách. Čitatelia by mali brať do úvahy, že všetky spomenuté závery vychádzajú výlučne z vydavateľom poskytnutého abstraktového zhrnutia dostupného pod DOI: 10.1108/sej-12-2025-0296.

Praktický návrh WEBU

Závery štúdie otvárajú priestor pre redakčné odporúčania, ktoré malí podnikatelia, tvorcovia webov a manažéri môžu okamžite uviesť do praxe. Ak prevádzkujete malú firmu alebo e-shop, budovanie partnerstiev s lokálnymi školami prostredníctvom špeciálnej podstránky na webe s označením „Akademická spolupráca“ môže odstrániť bariéru chýbajúcich kontaktných bodov.

V oblasti marketingu a dizajnu webových stránok odporúčame vytvoriť jasne definovanú sekciu pre študentské stáže, výskumné projekty a zdieľanie know-how. V pracovnom prostredí to znamená zaviesť interné mentoringové programy pre mladých talentovaných ľudí, čím premostíte priepasť medzi teóriou a praxou presne tak, ako to chýba rozbiehajúcim sa sociálnym podnikom.

Záver

Rola univerzít v ekosystéme sociálnych inovácií prechádza podľa zistení výskumu pozoruhodnou premenou. Zatiaľ čo v počiatočných fázach pôsobia viditeľne a inšpiratívne, neskôr sa často stávajú tichými aktérmi, s ktorými je pretrvávajúca spolupráca náročná.

Tento posun od viditeľného k tichému partnerovi si vyžaduje pozornosť nielen zo strany univerzitného vedenia a tvorcov politík, ale aj samotných podnikateľov. Budúci úspech sociálnych inovácií bude závisieť práve od schopnosti odstrániť komunikačné bariéry a vytvoriť trvalé mosty medzi akademickou pôdou a praxou.

Vedecké zdroje

Julia Berg-Postweiler, Carmen Leicht-Scholten (2026). Exploring the role of universities in fostering social innovation and social entrepreneurship: a study of German social entrepreneurs. Social Enterprise Journal. https://doi.org/10.1108/sej-12-2025-0296 https://doi.org/10.1108/sej-12-2025-0296