Výskumný prehľad · 13.11.2026

Finančná gramotnosť v podnikaní: Prečo prax učí viac

Autor: Martina Mundová

Pochopiť finančné pojmy je jedna vec, robiť rozhodnutia o vlastných príjmoch a nákladoch je druhá. Štúdia z roku 2026 skúmala, ako podnikateľská skúsenosť súvisí s finančnou gramotnosťou.

Metodika štúdie

Purnomo, Ircan a El Aziz získali dotazníkové údaje od 288 vysokoškolských študentov v Indonézii. Porovnávali študentov s podnikateľskou skúsenosťou a tých, ktorí vlastný projekt ešte nerealizovali.

Zisťovali finančné poznatky a správanie v oblastiach hospodárenia, úspor, úverov, poistenia a investícií. Pri analýze zohľadňovali aj demografické a študijné charakteristiky.

Čo výskum zistil

Účastníci s podnikateľskou praxou dosahovali vyššie priemerné hodnotenie finančnej gramotnosti ako tí bez nej. Súvislosť pretrvávala aj v regresnom modeli po zohľadnení vybraných kontrolných premenných.

To však neznamená, že podnikanie automaticky spôsobilo lepšie znalosti. Ľudia s vyššou finančnou gramotnosťou sa môžu aj skôr rozhodnúť podnikať; prierezový dizajn nevylučuje ďalšie vysvetlenia.

Jednoduché cvičenie pre podnikateľa

Odporúčanie WEBU: vytvorte si tabuľku s očakávanými príjmami, fixnými nákladmi, splatnými záväzkami a finančnou rezervou na každý mesiac. Pri jednotlivých službách merajte skutočný čas realizácie.

Pri tvorbe webu napríklad oddeľte jednorazovú cenu projektu od následnej údržby, licenčných poplatkov a času komunikácie s klientom. Prehľad má podporovať rozhodnutia, nie iba spätne dokumentovať výdavky.

Prax možno bezpečne simulovať

Ak podnik ešte nemáte, modelový projekt umožňuje precvičiť rozpočet, cenotvorbu aj sledovanie cash-flow bez veľkého rizika. Pri vzdelávaní pomáha, keď študenti vidia následky vlastných výpočtov.

Takýto postup je praktická aplikácia poznatkov, nie garantovaný spôsob zvýšenia príjmov.

Limity a záver

Vzorka pochádzala z univerzitného prostredia jednej krajiny a údaje mali prevažne sebahodnotiaci charakter. Nemožno ju automaticky zovšeobecniť na skúsených slovenských podnikateľov.

Výskum podporuje spojenie medzi praxou a finančným porozumením. Pre podnikateľskú každodennosť zostáva užitočným návykom rozhodovať sa podľa prehľadných čísel.

Vedecký zdroj

Purnomo, B. R., Ircan, W. H., & El Aziz, H. A. (2026). Practicing entrepreneurship builds financial literacy in undergraduate students. Discover Education, 5, 547. https://doi.org/10.1007/s44217-026-01547-1